@ARTICLE{71382456_108603645_2013, 
	author = {Д. С. Дрожжина}, 
	keywords = {, иностранные студенты, адаптация, методология исследованияисследовательский инструментарий},
	title = {Изучение адаптации иностранных студентов: дискуссия о методологии},
	journal = {Universitas. Журнал о жизни университетов},
	year = {2013},
	number = {3 (Том 1)},
	pages = {33-47},
	url = {https://universitas.hse.ru/2013--3 (Том 1)/108603645.html},
	publisher = {},
	abstract = {Перед российскими вузами в настоящее время стоит амбициозная задача — выйти в международное образовательное пространство и прочно утвердиться в нем. Неразрывно с поставленной целью тесно связана задача по привлечению иностранных студентов для обучения в России. Возрастающий интерес к иностранным студентам в последние годы вызвал всплеск количественных исследований, посвященных изучению проблем их адаптации. В данной статье поднимается вопрос о методологической составляющей проводимых исследований. Рассмотрены достоинства и недостатки существующих отечественных количественных исследований. На примере кейса Томского политехнического университета проанализированы особенности качественного подхода к изучению иностранного студенчества и представлены перспективы использования качественной методологии.},
	annote = {Перед российскими вузами в настоящее время стоит амбициозная задача — выйти в международное образовательное пространство и прочно утвердиться в нем. Неразрывно с поставленной целью тесно связана задача по привлечению иностранных студентов для обучения в России. Возрастающий интерес к иностранным студентам в последние годы вызвал всплеск количественных исследований, посвященных изучению проблем их адаптации. В данной статье поднимается вопрос о методологической составляющей проводимых исследований. Рассмотрены достоинства и недостатки существующих отечественных количественных исследований. На примере кейса Томского политехнического университета проанализированы особенности качественного подхода к изучению иностранного студенчества и представлены перспективы использования качественной методологии.}
}